A ação é resultado direto de uma pesquisa desenvolvida em sala de aula e que agora se consolida como intervenção concreta de recuperação ambiental com apoio do Estado e da prefeitura.
Publicação AEN - 17/04/2026 - Foto: Silvio Turra
A ação é resultado direto de uma pesquisa desenvolvida em sala de aula e que agora se consolida como intervenção concreta de recuperação ambiental.
A atividade foi desenvolvida ao longo de 2025, como parte do Clube de Ciências da escola, onde os estudantes realizaram o monitoramento da qualidade da água do rio, com coleta de amostras, análise de parâmetros físico-químicos e observação de impactos ambientais.
A partir dos dados, foram identificados problemas como poluição, mau odor, ausência de vegetação ciliar e presença de resíduos.
A partir desse diagnóstico, os próprios alunos propuseram soluções para melhorar as condições do local, com destaque para a implantação de uma cortina verde, espécie de barreira de vegetação plantada às margens do rio, com objetivo de criar uma zona de proteção contra erosão e poluentes diretos.
“A recomposição da vegetação nas margens dos rios, conhecida como mata ciliar, é fundamental para a preservação dos cursos d’água. As plantas ajudam a conter processos erosivos, reduzem o assoreamento e atuam como barreiras naturais, filtrando poluentes antes que cheguem ao rio”, afirma Pauline Fernandes, professora orientadora do projeto.
“Além disso, a presença de vegetação contribui para a melhoria da qualidade da água, favorece a biodiversidade e auxilia na regulação térmica do ambiente. A implantação do cinturão verde no Rio Avril segue esse princípio, com espécies escolhidas para fortalecer o solo, reduzir odores e contribuir para a recuperação gradual do ecossistema”, destaca.
“O que vemos aqui é a escola cumprindo um papel que vai além da sala de aula, formando cidadãos conscientes e capazes de intervir na realidade em que vivem”, diz o secretário de Estado da Educação, Roni Miranda.
“Esse projeto mostra, na prática, como a educação pode transformar o território, unindo conhecimento científico, responsabilidade ambiental e protagonismo dos estudantes”.
